​Il est urgent de transformer toutes les écoles en espaces qui nourrissent les capacités naturelles des enfants et des jeunes à apprendre en grandissant. Les êtres humains ont prospéré parce que nous apprenons, et non parce que nous enseignons.  Notre monde a besoin de personnes créatives pour résoudre les problèmes, qui comprennent comment elles apprennent, comment communiquer et qui sont douées pour la collaboration. Alors comment changer un système d'éducation qui a été partiellement conçu pour imiter le modèle de l'usine, afin de produire des travailleurs obéissants ? Nous exigeons un modèle d'éducation qui enflamme nos capacités innées, et un système qui offre des espaces, des outils et un soutien pour permettre aux enfants de tous âges de faire ce qu'ils font naturellement : s'éduquer.

Bien sûr, nous pouvons créer des écoles alternatives qui sont autogérées et nous pouvons démontrer que le fait de permettre aux enfants de s'approprier leur éducation mène au succès. Nous pouvons le faire et nous l'avons fait. Mais le système lui-même n'a pas changé.
 
Trois réalités essentielles contrecarrent l'opportunité de ce changement :

1. Tous les enfants ne peuvent pas fréquenter ces écoles éclairées.
2. Nous payons déjà pour l'éducation publique.
3. Tous les parents ne sont pas en mesure de déscolariser à la maison.

Et si nous faisions de la place pour le changement au sein des écoles en choisissant de ne pas respecter la ségrégation par âge, le programme d'études, les tests, les notes et les absurdités de devoirs à la maison ? Et si nous insistions pour que nos enfants puissent choisir ce qu'ils veulent faire à l'école ? Et si nous leur faisions savoir qu'il existe de nombreuses possibilités d'être acceptés à l'université ou au collège ou de commencer une carrière ?  Et si nous leur révélions que les notes sur un relevé de notes ne sont qu'une option parmi d'autres ?

"Pour accueillir des enfants qui s'épanouiront dans le monde actuel en constante évolution, nous devons leur confier le soin de diriger leur propre apprentissage et leur développement". - Peter Gray, Libre d'apprendre

D’où Déscolariser l’école : une initiative visant à créer une alternative à l'école, au sein des écoles

UnschoolingSchool.com pourra :

• Fournir des outils, un encadrement et créer une communauté afin que les parents, les étudiants et les éducateurs puissent continuer à participer au système public, tout en résistant fermement à son régime inutile et à la coercition.
• Aidez les parents/enfants à considérer l'école comme un assortiment de ressources parmi lesquelles ils peuvent choisir en fonction de leur curiosité et de leur passion.
• Donner aux parents le courage de faire confiance à leurs enfants et leur permettre de renoncer aux leçons, aux devoirs et aux tests, et leur donner à la place la liberté de passer du temps à l'école à faire plus de choses qu'ils aiment.
• Définir une nouvelle désignation pour les étudiants : L'apprenant.e libre (ou AL). Tout comme les étudiants en apprentissage libre, les étudiants désignés AL devront également être insérés dans la classe et à l'école. Les aménagements varieront et dépendront des souhaits/intérêts de l'enfant AL et de son ou ses parents.
• Partager des feuilles de travail et des modèles qui expliquent la signification de la désignation "Apprenant.e libre" et les aménagements dont leur enfant aura besoin.
• Devenir un forum pour les AL, leurs parents et les éducateurs éclairés afin de créer des réseaux, de partager des idées et d'aider à construire la communauté des écoles non scolarisées, pour finalement créer des écoles non scolarisées partout.

Rejoignez-nous et soutenez l'école non scolaire !

Pour en discuter, appelez-nous : Heather MacTaggart au 416-219-4130.

Classroom Connections has been working to revolutionize the K-12 education system for over 20 years. 

Depuis plus de 20 ans, Classroom Connections s'efforce de révolutionner le système éducatif de la maternelle à la terminale.

Jusqu'à COVID 19, nous avions prévu de lancer une école gratuite de type Sudbury Valley à Toronto - à titre de projet pilote pour démontrer (encore une fois !) que l'éducation entièrement autodirigée fonctionne. Cependant, comme la situation économique post-pandémique ne sera probablement pas propice à la collecte de fonds pour un nouveau type d'école, nous avons commencé à repenser notre stratégie.  Nous payons déjà pour l'éducation publique, pourquoi ceux d'entre nous qui n'adhèrent plus au régime d'éducation actuel ne se regroupent-ils pas et n'encouragent pas le système à changer, simplement en refusant de se conformer à ses absurdités ?