Déscolariser l'école consiste à sortir du discours dominant sur l'éducation et à en adopter un nouveau. Un récit où les écoles sont considérées comme des centres remplis de ressources, d'installations, de matériel et d'experts que les enfants peuvent utiliser pour les aider dans le processus d'éducation. Tout est là, nous devons juste changer la façon dont nous l'utilisons. Ce changement commence par la prise en charge de l'apprenant. Il commence lorsque nous insistons pour que les écoles se comportent conformément à leur rhétorique, "les enfants sont au centre de tout ce que nous faisons" !
Il n'y a pas si longtemps, les femmes vivaient dans des démocraties auxquelles elles n'étaient pas autorisées à participer. Une démocratie dans laquelle la moitié de la population n'a pas le droit de vote est un non-sens. Mais elles ont accepté, jusqu'à ce qu'elles se décident, "ça suffit". Elles se sont organisées, elles ont revendiqué leurs droits et quand elles ont été assez nombreuses à rejoindre le mouvement et à s'exprimer, les choses ont changé.
Le système éducatif dominant est en grande partie absurde. La ségrégation des âges, les programmes scolaires planifiés, les devoirs forcés, les tests et les notes non consentis, la structure hiérarchique non démocratique, tout cela n'a pas de sens. Si cela vous paraît logique, si vous savez pertinemment que le système n'a pas de sens, passez au paragraphe suivant. Cependant, si vous êtes intéressé mais encore sceptique, nous vous encourageons à passer du temps avec nos amis le Dr Peter Gray, Alifie Kohn et Sir Ken Robinson et avec des écoles comme Sudbury Valley, des revues académiques comme JUAL (le journal de l'université de Nipissing sur la déscolarisation et l'apprentissage alternatif), des organisations comme AERO (Alternative Education Resource Organization), ASDE (Alliance for Self-Directed Education) et des mouvements comme The Quest for a Just Society et FHREE (Full Human-Rights Experience Education). L'examen des recherches, des écrits, des vidéos et des histoires de ces individus et de ces groupes vous permettra de trouver une pléthore d'informations et un monde entier qui, selon toute probabilité, vous fera conclure que l'idée de Déscolariser l'école est une idée qui a fait son temps. Mais notre travail ici n'est pas de vous convaincre, nous vous invitons simplement à explorer ces idées et à en tirer vos propres conclusions.
Il n'y a pas si longtemps, les femmes vivaient dans des démocraties auxquelles elles n'étaient pas autorisées à participer. Une démocratie dans laquelle la moitié de la population n'a pas le droit de vote est un non-sens. Mais elles ont accepté, jusqu'à ce qu'elles se décident, "ça suffit". Elles se sont organisées, elles ont revendiqué leurs droits et quand elles ont été assez nombreuses à rejoindre le mouvement et à s'exprimer, les choses ont changé.
Le système éducatif dominant est en grande partie absurde. La ségrégation des âges, les programmes scolaires planifiés, les devoirs forcés, les tests et les notes non consentis, la structure hiérarchique non démocratique, tout cela n'a pas de sens. Si cela vous paraît logique, si vous savez pertinemment que le système n'a pas de sens, passez au paragraphe suivant. Cependant, si vous êtes intéressé mais encore sceptique, nous vous encourageons à passer du temps avec nos amis le Dr Peter Gray, Alifie Kohn et Sir Ken Robinson et avec des écoles comme Sudbury Valley, des revues académiques comme JUAL (le journal de l'université de Nipissing sur la déscolarisation et l'apprentissage alternatif), des organisations comme AERO (Alternative Education Resource Organization), ASDE (Alliance for Self-Directed Education) et des mouvements comme The Quest for a Just Society et FHREE (Full Human-Rights Experience Education). L'examen des recherches, des écrits, des vidéos et des histoires de ces individus et de ces groupes vous permettra de trouver une pléthore d'informations et un monde entier qui, selon toute probabilité, vous fera conclure que l'idée de Déscolariser l'école est une idée qui a fait son temps. Mais notre travail ici n'est pas de vous convaincre, nous vous invitons simplement à explorer ces idées et à en tirer vos propres conclusions.
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Notre travail consiste à aider les personnes qui savent que le système éducatif doit changer. Nous sommes ici pour aider les adoptants précoces, des personnes qui en ont assez et qui sont assez courageuses pour tenir tête aux enseignants, aux directeurs et aux administrateurs et exiger que les ressources de nos écoles soient utilisées pour les enfants, de manière à fonctionner pour eux et à leur demande.
Cela signifie que :
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"Unschooling School" a fourni une ampoule qui, je l'espère, continuera à clignoter au-dessus de ma tête. C'est un concept tellement parfait qui me fait complètement tourner la tête"
- Carl Rust, auteur : Ecartez-vous du chemin et laisser les enfants apprendre
